UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
REFLEXIONES
DERECHOS HUMANOS, SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE
Al inicio del semestre pensaba ¿Qué tenia que ver esta asignatura con mi carrera?, y que iba a ser algo muy aburrido, porque ciertamente no conocía mucho de esta materia, simplemente algunas nociones que vi en preparatoria pero no del todo.
Al finalizar el semestre he aprendido mucho sobre esta asignatura, diversos temas que no tenía conocimiento de ello y que ahora los sé muy bien, reflexioné acerca de cómo se encuentra nuestro planeta, todo destruido por nosotros mismos, debemos cambiar muchas cosas en nosotros, en nuestra familia y en la comunidad, necesitamos esa forma de pensar y ver el mundo, hoy en día en nuestro país y en algunos estados el agua está escaseando, por ello debemos tomar aquella iniciativa y decisiones para erradicar aquellos problemas ambientales que afectan a nuestro planeta y a nosotros mismos y todo ser vivo que se encuentre en ella.
Por otra parte también aprendí que como seres humanos tenemos 30 derechos que nos protegen, independientemente de nuestra religión, sexo, nacionalidad, etc., y que yo anteriormente desconocía, pero gracias a esta materia y a la profesora he aprendido como se aplican cada uno de estos, para que así ya no hallan más injusticias, faltas de respeto y desigualdad.
Aprendí que con pequeñas acciones se pueden hacer grandes cambios y que tal vez como somos jóvenes muchas veces no le damos importancia al medio ambiente y al lugar donde vivimos, pero me doy cuenta de que reciclando, reutilizando y no tirar basura en el medio ambiente, que son cosas que podemos hacer a diario y en nuestra casa, escuela y comunidad, podemos cambiar nuestra forma de ser, nuestras acciones y tal vez la forma de pensar de los demás.
Al culminar este ciclo escolar y ya teniendo todos los conocimientos obtenidos a lo largo de este semestre me doy cuenta que no simplemente me debo quedar con ese conocimiento sino que también lo debo aplicar en mi vida diaria y darlo a conocer a los demás, gracias a todas las actividades desarrolladas a lo largo de esta asignatura pude profundizar en cada tema y me ha ayudado a conocer las herramientas necesarias para tomar decisiones y emprender acciones de forma responsable, como hacer un huerto en mi casa, no tirar desechos en cuerpos de agua, etc., y así fomentar una cultura de paz. De igual forma tengo el conocimiento, las actitudes de cómo resolver cualquier problemática sin llegar a la violencia y que puedo aplicarlo en mi vida diaria, este con el fin de crear una sociedad mas respetuosa y digna, para que de igual forma se respete al medio ambiente y nuestro planeta sea un mundo sano y feliz.
VIDEO DE
REFLEXIÓN
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I
Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias
Antes de comenzar la asignatura, tenía una idea general de lo que significaba aprender por competencias, pero no comprendía con claridad cómo se aplicaba en la práctica ni qué tanto implicaba en mi propio proceso de aprendizaje. Sabía que las competencias buscaban desarrollar habilidades más allá del conocimiento teórico, pero no tenía claro cómo identificar mis avances ni cómo relacionar cada actividad con una competencia específica. A lo largo del curso me di cuenta de que aprender por competencias no es solo hacer tareas, sino reflexionar sobre lo que estoy aprendiendo, cómo lo estoy aplicando y qué tan consciente soy de mis fortalezas y debilidades. También entendí que este tipo de aprendizaje requiere más autonomía, compromiso y honestidad sobre mi desempeño real, algo que al inicio no tenía tan presente. Con el tiempo fui reconociendo la importancia de evaluarme a mí misma y entender que cada actividad tiene un propósito que contribuye a mi formación académica y profesional.
Mi aprendizaje áulico y virtual
Mi proceso de aprendizaje durante el semestre se dio de manera virtual, en la plataforma de Teams. En clase procuraba escuchar con atención, participar y analizar los ejemplos que revisábamos junto con la profesora, lo cual me ayudaba a comprender mejor los avances que se tenían que entregar cada semana. En el aula virtual y fuera de él realizaba consultas en diferentes sitios, especialmente en plataformas académicas, motores de búsqueda confiables, documentos en PDF y en la página del WIX de la profesora, donde revisaba las instrucciones, lecturas y materiales complementarios. Esta combinación de espacios me permitió reforzar lo visto en clase y resolver dudas de forma más rápida y organizada.
Para el diseño de mi PEV, utilicé la plataforma que se indicó en el curso que fue el WIX, para estructurar mis evidencias. Como ya había trabajo la anterior asignatura, ya estaba diseñado, solo ajuste y modifique algunas cosas. Revisaba mis archivos, actualicé cada sección y procuraba que el contenido estuviera ordenado. Este proceso me enseñó la importancia de la disciplina, ya que trabajar de esta manera, me permite ir desarrollando habilidades tecnológicas y académicas.
Competencias desarrolladas
Durante el curso desarrollé distintas competencias genéricas, transversales y específicas. Entre las genéricas fortalecí la capacidad de análisis y síntesis, ya que muchas actividades requerían revisar información, interpretarla y relacionarla con los temas de investigación. En cuanto a las competencias transversales, avancé en el pensamiento crítico, la comunicación escrita y el uso de herramientas tecnológicas. También mejoré en aspectos actitudinales como la responsabilidad, la organización y la adaptación a actividades nuevas.
El proceso evaluativo tuvo un papel importante, ya que las autoevaluaciones me ayudaron a reconocer mis propios logros y a señalar con sinceridad en qué debía mejorar. Las salas que organizó la maestra fueron útiles porque pude observar cómo mis compañeros analizaban el trabajo y qué aspectos tenia que mejorar. La lista de cotejo y las rúbricas permitieron identificar criterios concretos para medir la calidad de cada actividad. A través de todo esto, me di cuenta de que la evaluación no solo es recibir una calificación, sino entender el motivo de los resultados y aprender a mejorar a partir de ellos.
Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje
El Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) me permitió desarrollar competencias importantes como la organización del trabajo, la comunicación escrita, el análisis de información y la constancia. Aprendí que cada proyecto requiere un proceso y que cuando me involucro de manera consciente, puedo comprender mejor los objetivos de cada actividad. También aprendí a trabajar con más responsabilidad y a utilizar mejor las herramientas digitales, lo cual es esencial para mi formación.
Sin embargo, reconozco que todavía debo seguir trabajando en áreas como la gestión del tiempo, la profundización en mis análisis y la búsqueda de información más completa y confiable. También debo fortalecer algunas competencias transversales, especialmente el pensamiento crítico y el liderazgo académico, ya que son habilidades necesarias tanto en mi carrera como en la vida profesional. Sé que es un proceso continuo, pero ahora tengo una visión más clara de lo que debo mejorar y del tipo de aprendizajes que quiero seguir desarrollando para crecer como estudiante y futura profesional.